3年理科「電気をとおすもの、とおさないもの」(1月20日)

身の回りにあるいろいろな物を使って、電気を通すものと通さないものを調べました。
「(豆電球が)ついた!ついた!」
「場所によってついたり、つかなかったりするよ」
あちこちからつぶやきが聞こえてきました。

後半は、全員で実験結果を確認しました。結果に納得がいかなかったのか、何度も同じ実験をして確かめていたAさんが、「(アルミ缶は「通さない」になっているが)ジュースのアルミ缶は、缶の外側を削ると豆電球がついたよ」と発言しました。
ほかの子供たちもアルミ缶が電気を通すか調べており、「通さない」で一致していたので、確かめたくてたまりません。「やってみたい!」と休み時間になっても実験を続けていました。

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(お知らせ)新型コロナウイルス感染症による小学校休業等対応助成金・支援金について

このたび、文部科学省・厚生労働省より、標記のことについて保護者の皆様にご案内するように依頼がありましたので、リーフレットを掲載いたします。

小学校休業等対応助成金について リーフレット

小学校休業等対応支援金について リーフレット

小学校休業等対応助成金に関する特別相談窓口のご案内について

 

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5・6年スキー教室(1月19日)

となみ夢の平スキー場で、スキー教室を行いました。
閉講式以外は天候にも恵まれ、安全に楽しくスキーの技能を高めることができました。「疲れた~。明日は筋肉痛かも」
「リフトに乗ることができてよかった」
「楽しかった!もっとすべりたかった」
今日はゆっくり休んで、明日また元気に登校してください。

ご指導いただいた砺波市スキー連盟の皆様、ありがとうございました。

 

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1年体育「今だよ」(1月19日)

色団ごとに、長なわとびの練習をしました。
得意な子もいれば、どのタイミングで縄の中に入ればよいか分からず困っている子、そんな友達に後ろから声をかけ、縄に入るタイミングをそっと教えてやる子もいました。
跳べなかった友達に「もうちょっとやったよ」と励ましながら練習に取り組む姿に心が温かくなりました。

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6年算数「速く、正確に」(1月18日)

小学校で学習した内容の総まとめをしています。
今日は、かけ算やわり算を復習しました。小数や分数の面倒な計算も速く、正確にできるよう、集中して取り組んでいました。

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2年体育「リズムよく」(1月18日)

なわとび運動をしました。
長なわとびのポイントを全員で確認した後、色団ごとに協力して練習を進めていました、次から次へとリズムよく跳ぶことができました。

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3年理科「どんなときに豆電球はつくの?」(1月17日)

前時の実験結果をもとに、どのようにつなぐと豆電球がつくのかを考えました。
「プラスとマイナスの両方に導線をつけないと点灯しない」
「新しい疑問が出てきたよ。プラスとマイナスの電気は違うんじゃない?同じだったら、導線の端をプラスだけ、マイナスだけに付けても点灯するはずだ」
「乾電池、導線、豆電球が円のようにつながっているとき、豆電球はつくよ」
実験結果から明らかになったことや新たに疑問に思ったことを一人一人がきちんとノートにまとめ、活発に話合いを進めていました。

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5年理科「赤ちゃんはどのように育つ?」(1月17日)

子宮の中での子供の育ち方について考えました。
「へその緒を通して、お母さんが消化した食べ物が送られてくると思う」
「飲み物は、羊水を飲んでいるのかな」
「飲み物も食べ物といっしょじゃない?へその緒を通して養分が送られてくるんだと思うよ」
「胎盤で・・・」
「胎盤って何?」

「子宮にいる赤ちゃんの肺はまだ動いていないと本で読んだことがあります。だから、呼吸をしていないと思います」

子供たちはいろいろなことを予想し、「不思議だ」「実際はどうなんだろう?知りたい!」と興味をもち、熱心に教科書で調べたり、話し合ったりしていました。

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1年「集会の準備をしよう」(1月14日)

半日入学では、4月に入学する幼児に、小学校の生活を紹介する予定です。
今日は、その準備をしました。友達と協力しながら、自分の役割をしっかり果たそうとする姿は、もう新入生のお兄さん、お姉さんのようです。

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4年算数「広さを表すには」(1月14日)

「面積」という言葉や面積を数値化して表すことを学習しました。最初は「㎠」という新しい単位に戸惑う子供も見られましたが、ペアで確認し合ったり練習問題を解いたりして理解を深めていました。

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